En casa

¿Cómo desarrollar motricidad fina en etapa preescolar?

¿Sabías que?

 

No solo en el entorno escolar se desarrollan habilidades motrices finas, en casa puedes aportar al proceso de aprestamiento de manera divertida con los siguientes ejercicios:

 

1-PINZAS DE COCINA:

 

Resultan geniales para trabajar la motricidad fina trasladando canicas, pompones, bloques o cualquier objeto que se les ocurra de un recipiente a otro. No importa si utilizan las dos manos para cerrar las pinzas, estarán fortaleciendo los músculos igual.

 

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Economía de fichas

¿Sabías que…? La economía de economía de fichas es un método divertido para modificar conductas y establecer rutinas.

 

Las cuales pretenden producir un cambio en el comportamiento de los niños o bien implementar o desvanecer conductas concretas. Este tipo de técnicas se basan en la creencia de que el comportamiento puede ser modificado a partir del aprendizaje de nuevas acciones, y son muy utilizadas para educar o intervenir.

 

¿Cómo se utiliza?

La implementación de esta técnica se basa en el intercambio. La adquisición   de la conducta objetivo se verá recompensada con un reforzador generalizado en forma de fichas, que posteriormente puede ser intercambiado por reforzadores apetecibles para los niños un ejemplo: sábado de helado favorito, la realización de la conducta se controla mediante algún tipo de sistema de registro.

 

Fases del procedimiento

La economía de fichas es una técnica de fácil aplicación, pero que requiere seguir una serie de etapas para poder ser aplicada correctamente. Concretamente podemos encontrar tres fases diferenciadas.

 

1. Fase de establecimiento del programa

El primer paso para poder aplicar esta técnica pasa por explicar y establecer junto a los niños el procedimiento que se va a llevar a cabo.

 

 2. Puesta en marcha del programa

Una vez establecido qué se va a hacer, llega el momento de ponerlo en práctica. Se realiza un seguimiento de la actuación de los niños dando fichas (o quitándoselas en el caso de que haga conductas prohibidas, según si se aplica o no el costo de respuesta) según se vaya registrando la conducta.

 

3. Fase de finalización

A medida que los niños van aumentando el dominio y la práctica en la conducta objetivo, poco a poco se va a ir comenzando a aumentar el número de fichas requeridas para lograr los reforzadores, a la vez que se reducen las fichas ganadas por cada conducta realizada, se endurecen los requisitos para obtener las fichas y/o se aumenta el periodo que tardan en entregarse.

 

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Retos para estimular patrones motores gruesos en tus hijos

Por:  Karen Mora 

Terapeuta Ocupacional SAE

 

¿Te has preguntado si en casa puedes desarrollar ejercicios que estimulen la motricidad gruesa de tu hijo?, Claro que sí. Te prepongo realizar el reto de los 5 días que aparece a continuación. 

 

Para edades más pequeñas se sugiere acompañamiento permanente de un adulto para que ejecute las actividades sugeridas. 

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Adivina qué soy

Por:  Karen Mora 

Terapeuta Ocupacional SAE

 

Estos divertidos juegos de palabras, además de ser un excelente entretenimiento, ayudan a desarrollar habilidades y destrezas muy importantes, como el desarrollo del sentido lógico o el aumento y la mejora del nivel de vocabulario adquirido.

 

Sus beneficios son:

  • Estimulan y ejercitan la imaginación.
  • Favorecen las ganas de aprender cosas nuevas.
  • Favorecen el desarrollo y la asociación de ideas y conceptos.
  • Estimulan el desarrollo de personas críticas.
  • Ayudan a discriminar y a analizar la información.
  • Estimulan la curiosidad del individuo.

Es hora de dar respuestas creativas ¡Vamos a empezar!

 

1-Cuatro gatos en un cuarto, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos, adivina cuántos gatos son.

2- Tengo más de 3 lados y menos de 5 lados. Tengo todos mis lados iguales. ¿quién soy?

3-No soy triangular, no soy rectangular, no soy el cuadrado. Mi lado es una línea curva. ¿quién soy?

4-Blanco fue mi nacimiento, verde mi niñez, roja mi madurez y negra mi vejez.

5-Tamaño como un pepino, y tiene barbas como un capuchino.

6-Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga espera.

7-Vueltas y vueltas doy sin cansarme, más si no bebo, paro al instante. 

8-No es más grande que una nuez, sube al monte y no tiene pies.

9-¿Qué cosa silba sin labios, corre sin pies, te pega en la espalda y aún no lo ves?

10- ¿Quién es algo y nada a la vez?

11-¿Qué es eso que anda todo el día y nunca sale de su sitio?

12- Todos pasan por mí, yo nunca paso por nadie. Todos preguntan por mí, yo no pregunto por nadie.

13- Si soy joven, joven quedo. Si soy viejo, viejo quedo. Tengo boca, pero no hablo, tengo ojos, pero no veo. ¿Qué soy?

14-Cien hermanitos en una sola tabla, si nadie los toca ninguno habla.

15-¿Qué hay entre el río y la arena?

 

RESPUESTAS:

1.Cuatro gatos 2. Cuadrado 3. Circulo 4. Mora 5. La mazorca 6. La pera 7. El molino 8. Caracol 9. El viento 10. El pez 11. El reloj 12. La calle 13. Fotografía 14. El piano 15. La letra Y

 

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MOTORSKILLS

Por:  Karen Mora 

Terapeuta Ocupacional SAE

 

En esta oportunidad quiero hablarles sobre motricidad gruesa.

 

Que es la habilidad que tiene cada niño para cambiar de posición el cuerpo, mantener el equilibrio, caminar o correr y uno de los principales ejercicios que debes fomentar es brincar, este es un ejercicio muy completo ya que:

 

  •  Aumenta la seguridad y confianza en sí mismo
  •  Controla y quema energía
  •  Madura su sistema muscular y esquelético
  •  Aumenta la seguridad y confianza en sí mismo
  •  Mejora su coordinación

 

Los invito a divertirse en familia mediante un juego de secuencias y psicomotricidad, es importante aumentar el grado de dificultad para hacer más entretenida la actividad, ejemplo: Huellas, Huellas/ Manos, Manos o Huella, mano, mano, huella.

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